La metacognición, pensamiento superior

 La metacognición es la capacidad de autorregular los procesos de aprendizaje. Como tal, involucra un conjunto de operaciones intelectuales asociadas al conocimiento, control y regulación de los mecanismos cognitivos que intervienen en que una persona recabe, evalúe y produzca información, en definitiva que aprenda.

Los pasos de la metacognición

¿Qué quería saber?

Conocer sobre concepto ¿qué es la metacognición y como contribuye esa información a mi carrera como docente.

¿Cómo iba a resolver mi problema?

indagando mediante diversas fuentes de internet y mediante las clases impartidas por la profesora, así como las intervenciones y aportes que brindaban mis compañeros.

¿Qué pasos fueron necesarios para resolver el problema?

prestar atención a la profesora, buscar en la web información para ampliar mis conocimientos referentes al tema.

¿Qué emociones fluyeron en cerebro, cuerpo, mente?

La ansiedad, ansiosa por saber mas sobre el tema el cerebro trata de buscar posibles respuestas al tema a tratar y la mente debe estar en suma concentración para pensar y procesar la información.

¿En qué lugar me encontraba? ¿Era apto para el proceso?

Me encontraba en la casa es un poco difícil a pesar que estoy en casa ya que a la vez tengo que cumplir con las asignaciones de mis hijos que están en edad escolar, el lugar si es apto para el proceso ya que trato de estar lo mas concentrada posible para prestar la atención que es necesaria a mi clase y lograr que mi cerebro retenga cada información necesaria.

¿Qué decisión tomé para concéntrame?

traté de estar lo más relajada posible, pensando en posibles respuestas al tema, busqué el lugar más apropiado de mi casa.

¿Qué páginas busqué?

Busque paginas referentes al tema de metacognición

¿Qué técnica de aprendizaje utilicé? ¿Me sirvió, debe mejorarla? Me sirvió 

El aprendizaje fue visual y auditivo, además se utilizó la lluvia de ideas ya que mis compañeros aportaron ideas referentes al tema a medida que se desarrollaba.

¿Cómo organicé la información?

De una manera ordenada

¿Durante el proceso que decisiones tomó?

Que debería investigar y ampliar mi conocimiento referente al tema tratado.

¿Cómo fue controlando su propio aprendizaje?

mi cerebro a medida que iba avanzando el proceso educativo así mismo iba manejando todo el proceso cognitivo.

¿Qué aprendido? Juicio que explique qué aprendió

Aprendí que el aprendizaje es un proceso en que siempre habrá un mediador y que además que el proceso de aprender avanza nosotros adquirimos nuevos conocimientos, además aprendí que también nosotros individualmente contribuimos al proceso de nuestro propio saber, que las técnicas de aprendizaje son muy importantes en el aprendizaje.

¿Cómo lo he aprendido?

Pude conocer del tema gracias a la guía y orientación de la profesora

¿Para que le sirve lo aprendido?

Es muy útil para mejorar las destrezas intelectuales, para mejorar el proceso de aprendizaje y las habilidades cognitivas, para mejorar el pensamiento crítico de un tema y estimular la capacidad de autorreflexión del tema tratado, nos crea la conciencia de autonomía y autocontrol, así como la autorregulación de los procesos de aprendizaje.

 ¿Podrá servirle La información para su formación docente? en qué sentido.

Como herramienta para mejorar el aprendizaje en nuestros estudiantes, ya que busca un aprendizaje autónomo, reflexivo. Autodidacta. Buscamos a través de herramientas un conocimiento único.

¿Qué conceptos nuevos encontró?

autónomo

metacognición

pensamiento superior